Licenciatura en Innovación y Tecnología Educativa Fundamentos de la Educación a Distancia Actividad 4.7 El bachillerato en modalidad virtual Presentan: Verónica García Guzmán Adriana Juárez Desales Zandra Ramírez Mejía
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COLBACH. (s. f.). Bachillerato No Escolarizado Virtual. Recuperado el 16 de agosto de 2019, de http://sems.gob.mx/es_mx/sems/colbach_modalidad_virtual Hernández Bosco, M. D., & Barrón Soto, H. (2008). La educación a distancia en México: Narrativa de una Historia Silenciosa. Recuperado el 16 de 08 de 2019, de Universidad Nacional Autónoma de México: http://ru.ffyl.unam.mx/bitstream/handle/10391/3714/Bosco_Barron_Educacion_a_distancia_Mex_2008.pdf;jsessionid=3DC22DA7DF7322D0E5DF8C116E58E239?sequence=1 Junta de Castilla y León. (2014). Bachillerato a Distancia. Recuperado el 16 de agosto de 2019, de https://www.educa.jcyl.es/adultos/es/oferta-educativa/ensenanzas-distancia/bachillerato-distancia Meneces, C. (2017). Formate excelencia en Educación . Recuperado el 16 de agosto de 2019, de https://www.formarte.edu.co/blog/ventajas-y-desventajas-de-la-educacion-virtual-y-presencial/ Peñafiel Velázquez, A. C. (2018). Unidad 4: Breve recorrido histórico de la Educación a...
Instituciones que ofrecen este nivel educativo: Bachillerato virtual Colegio de Bachilleres (COLBACH) ofrece estudios de nivel medio superior en México y Estados Unidos. El Plan cuenta con 33 asignaturas obligatorias del área de formación básica, 6 asignaturas optativas del área de formación específica y 1 capacitación del área de formación para el trabajo, que puede escoger entre Administración de Recursos Humanos, Contabilidad o Informática. Al finalizar obtienes el Certificado de Terminación de Estudios expedido por el Colegio, con validez oficial en el país y el extranjero. Referencia COLBACH. (s. f.). Bachillerato No Escolarizado Virtual . Recuperado el 16 de agosto de 2019, de http://sems.gob.mx/es_mx/sems/colbach_modalidad_virtual
Es la formación integral de las personas adultas brindando conocimientos y habilidades para un desempeño de responsabilidad, competencia, madures intelectual y humana, capacitando para un acceso a educación superior o la vida social. Características: E l alumno no asiste a clases presenciales Puede matricularse según tus posibilidades y disponibilidad de tiempo No hay limitación temporal de permanencia Si el alumno ya ha cursado materias en otra modalidad tiene posibilidad de la revalidación y ya no cursarlas en la modalidad a distancia El apoyo tutorial se realiza a distancia y de forma presencial La asistencia a tutorías es voluntaria de dos tipos: individual y colectiva Su régimen de validez académico es el mismo que la de una modalidad presencial Ventajas Te permite elegir las materias que se...
1994. El Instituto Federal de Capacitación del Magisterio le ofreció a los docentes que laboraban sin título profesional obtenerlo a través de la combinación de modalidades, presencial y a distancia, ofreciendo recursos didácticos por medio de la radio y correo. 1968. Se declara la inscripción del proyecto gubernamental "Telesecundaria" en el Sistema Educativo Nacional. 1976. La DGETI establece el Sistema Abierto de Educación Tecnológica Industrial para ampliar sus servicios educativos ofreciendo Bachillerato Tecnológico Bivalente. (Peñafiel Velázquez, 2018)
La modalidad de la Educación a Distancia surge en respuesta a la demanda que se dio en los sistemas educativos tradicionales, misma que no era posible cubrirla con los recursos existentes, pues la disponibilidad de espacios, personal y presupuesto resulta insuficiente para ofrecer las condiciones adecuadas para impartir educación de calidad a la sociedad entera. La presencia de esta modalidad educativa, ha sido relevante para la conformación de grupos laborales y sectores sociales que han participado con gran vigor en el desarrollo de nuestras comunidades, especialmente en las menos favorecidas. (Hernández Bosco & Barrón Soto, 2008)